Patienter med parodontit förstår bättre och lär sig mer om sin sjukdom om informationen redovisas med hjälp av 3D-animationer i stället för vanliga handritade skisser. Det kan belgiska forskare slå fast efter att ha testat de båda metoderna noggrant.
67 parodontitpatienter fick först genomgå ett kunskapstest om parodontit för att mäta grundkunskaperna i ämnet. De lottades sedan till en av de två undervisningsmetoderna där de fick se en drygt sex minuter lång film om parodontit, varefter de omgående fick göra ett nytt kunskapstest. Två veckor senare fick patienterna åter göra ett kunskapstest.
Det var ingen skillnad i grundkunskaper mellan de två grupperna, men de patienter som fått se filmen med 3D-animationerna hade signifikant högre kunskapsnivå både direkt efter filmen och två veckor senare.
Forskarna konstaterar att inlärning med 3D-animationer är mer effektivt, men påpekar samtidigt att det är viktigt att se till att 3D-teknologin används som ett verktyg i undervisningen, inte ersätter interaktionen mellan tandvårdspersonalen och patienten.
Liknande artiklar: